Математика 13.04

Тема: Прибавление и вычитание числа 6

Вспоминаем состав числа 6

6=1+1+1+1+1+1             6=3+3

6=5+1                              6=1+5

6=4+2                              6=2+4   

Как можно к числу прибавить ? (можно по одному, а можно частями)

Учебник с 75 №3

Всегда стремимся к 10. Поэтому чтобы 5+6, нужно сначала к 5 прибавить 5, будет 10, а потом еще 1, получится 11.

В данном случае можно воспользоваться переместительным свойством сложения 6+5. Тогда нужно сначала к 6 прибавить 4, а потом еще 1

Рассмотрим второй случай:

7+6=

6- это 3 + 3

Сначала к 7 прибавим 3, получим 10, а потом еще 3, будет 13. Значит 7+6=13

Рассмотрите остальные случаи прибавления 6.

Закрепление.

Отступаем вниз от предыдущей работы 4 клеточки. Записываем 13 апреля.

Записываем в 2 столбика и решаем примеры  Стр 76 № 4

Ниже решаем задачи Стр 76 № 5

Записываем без краткой записи. Каждый раз пишем посредине слово «Задача», ниже решение и ответ. У вас должно получится 4 задачи.

Русский язык 13.04 

Тема: обсуждение поступков.

Повторение правила написания сочетаний жи – ши, ча-ща, чу-щу. 

Обсуждаем поступки, рассуждаем

Учебник с 20 упр 1 прочий стихотворение, ответь на вопросы

Стр 21 упр 3 рассмотри ситуации как можно попросить прощения

закрепление

с 66 упр 5 в нем 2 стихотворения

Из первого запишите только 1 строчку: Шла шубу – сшила юбку.

Из второго запишите  первые две строчки:

Ручей бежит, бежит, бежит!

Ручей дрожит, дрожит, дрожит!

Подчеркните или выделите зеленой ручной сочетания ЖИ-ШИ

Стр 69 упр 5 запишите только одно предложение:

Не ищи щуку и леща в чаще леса.

Подчеркните или выделите зеленой ручной сочетания ЧА-ЩА, ЩУ

Вспомните и повторите правила, как пишутся эти сочетания.  

Чтение 13.04.

Тема: И. Мазнин "Давайте дружить"

Учебник с 45

Прочитай стихотворение

О чем это стихотворение ? (о дружбе)

К чему призывает людей герой стихотворения?

О чем он мечтает? Прочитай.

В стихотворении встретилось слово «Плуг». Что оно обозначает? (это то, чем пашут землю)

Найдите слово, в котором спряталось сочетание ЖИ. Как оно пишется? Вспомните правило написания этого сочетания.  

Научитесь читать это стихотворение выразительно.

ИЗО 13.04

Тема: иллюстрация в книге

Сегодня мы прочитаем сказку «Клоун и корова», которую написала  Вера Балясная

               
Жил – был  клоун. Он работал в цирке.  Ему очень нравилась его работа. 
 Он любил радовать  людей, веселить и смешить их.  Но  была у него мечта:  он хотел выступать, как наездник – верхом на лощади… 
 В цирке не было свободной лошади,   и поэтому мечта клоуна оставалась только  мечтой.
Как-то раз пошёл наш клоун погулять,  и пришёл на опушку леса. 
И, вдруг, он увидел корову.  Корова была тощая,  грязная…
- Что ты тут делаешь?  - спросил её клоун.
- Я старая и никому не нужна.  Мой хозяин прогнал меня… – с грустью отвечала корова.
-  Не горюй, корова,  пойдём со мной.  Я тебе помогу, – сказал клоун.
 Он очень любил животных,  в цирке было много всяких зверей,   и клоун привык   за ними ухаживать.
Корова обрадовалась и пошла за добрым клоуном. 
Когда хозяин цирка увидал корову,  он закричал:
- Своего зверья тут полно, а ты ещё эту грязную корову привёл! 
И тогда клоун сказал хозяину:
 – Не жалей корма для коровы,  вот увидишь, она его отработает…
Каждый день клоун мыл корову,  кормил,  поил,  а корова с каждым днём становилась красивее   и веселее.
 Она была счастлива.  Ведь это так здорово, когда о тебе заботятся… 
И вот один раз, клоун сходил на луг и нарвал много ромашек,  корова очень обрадовалась.
- Ромашки очень вкусные, – сказала она.
Но клоун не дал корове их съесть, а сплёл из ромашек красивый венок,   и надел этот венок ей на рога, а потом он подвёл корову к зеркалу и сказал – смотри! 
-Ой, кто эта  красавица?  –спросила  клоуна  корова.
- Да это же ты, –отвечал клоун .
Радости коровы не было конца. Она смеялась,  танцевала,  а потом спросила клоуна:
 - Как я могу отблагодарить тебя?
-Я хочу выступать с тобой,– ответил ей клоун,  -  позволь мне сесть тебе на спину.
Корова согласилась, а клоун принёс седло и надел его на спину коровы. 
- Вот какая у меня превосходная лошадка! – крикнул он. И, вдруг, увидал директора цирка.  Директор улыбался.
- Это будет смешной и очень хороший номер! – похвалил директор.
И вот настал день представления.  Клоун выехал на корове на арену цирка!  Все зрители засмеялись и захлопали в ладоши.  И только один зритель ( это был бывший хозяин  коровы ) закричал:
 –Это моя корова!  Отдайте мне мою корову! 
Клоун соскочил с коровы, загородил её своим телом   и сказал:
 – Ты не получишь её, ведь ты её выгнал,  она могла умереть от голода.
 А корова наклонила голову,  выставила рога и промычала:
– Лучше уйди, злой человек,  а не то я тебя забодаю.
Зрители стали топать ногами и кричать, а директор цирка сказал:
 – Уходи, злодей, из цирка,  это не твоя корова.  Она артистка цирка,  и в цирке останется. 
Испугался злой человек и убежал. 
А корова и клоун каждый вечер выходили к зрителям,   и радовали  их своим выступлением .
 Корова,  как обещал клоун,  отработала свой корм, а клоун больше не мечтал выступать верхом на лошади,  ведь он выступал верхом на корове!

Вспомните, что такое иллюстрация (рисунок, поясняющий текст)

Нарисуйте иллюстрацию к этой сказке. Нарисуйте клоуна на лесной поляке, воспользуйтесь схемой для рисования